《学会赞美》教案

时间:2023-11-03 13:57:04
《学会赞美》教案

《学会赞美》教案

作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的《学会赞美》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《学会赞美》教案1

【设计理念】

心理学家研究证明:希望得到尊重和赞美,是人们内心深处最大的愿望。小学二年级学生已初步具有自我意识,十分关心同学对自己的评价,更希望得到同学的赞赏。可是,很多学生在与周围的同学合作或相处得不成功,除去智力的原因,很多的原因是忽略了对别人的赞美和欣赏,不会在适当的时候欣赏和赞美别人,而做一个快乐的人的前提是真诚地赞美和欣赏别人,以至于赞美生命中的一切。因此,依据学生心理特点我确定设计了《学会赞美》这次辅导活动,以培养学生积极赞美别人,肯定别人的意识和能力,让快乐的心态伴随孩子的成长。

  【辅导目标】

1.认知目标:学会发现别人的优点,让学生认识到赞美别人在人际交往中的魅力。

2.情感目标:让学生体验到赞美和赞美别人的快乐,与人友好相处。

3.能力目标:通过本节课的活动,掌握一些赞美别人的方法和技巧,提高赞美他人的能力。

【辅导重点】通过活动,掌握一些赞美别人的方法和技巧,能赞美身边的每一个人。

  【辅导难点】引导学生理解赞美不是虚假的“讨好”,是真实的心声吐露,同时懂得赞美要有针对性,要自然,具体, ……此处隐藏7743个字……们也一定很想感受一下表扬到底有怎样的神奇力量。现在,我们来做一个游戏。同学们已分成了八个小组,每组的第一个同学向你后面的同学说:“你真不错,因为……”要求讲出你喜欢他的原因,称赞他的优点。可以从学习、衣着、特长、助人为乐以及其他品质方面去赞美,赞美时不能乱赞美,要符合事实,不能开玩笑。第一个同学向第二个同学称赞后,第二个同学向第三个同学称赞,以此类推,直至全组成员都接受了他人的赞美。第一组完成游戏后,第二组继续……(全班八组同学一一完成传递游戏。)

生:同学们,受到赞美的感觉不错吧!下面我们请每组派一个代表谈谈受到赞美后的感受。

(八位同学发言,略)

师:当别人获得赞美时作为旁观者的你有什么感受?你最欣赏哪种赞美人的方式?(与身边同学讨论,明确:赞美使人心情愉快;使人与人之间的距离拉近;使人能更加正确认识自己……赞美别人时要微笑;要注视对方;用词要准确;不夸大其辞;要发自内心……)

师:欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。

结尾:我们正处于学生时代,渴求友情。希望广交朋友,可以说是我们大家的心愿。?大家都知道,友情从来都是双向性的,纯真的友情只能建立在相互的交流中,相互信任的基础只上。? 当你呼唤他人真挚友情的时候,首先有必要审查一下自己是否向同学、向朋友传递了自己的真挚友情。?真诚关心别人,多多帮助别人,学会欣赏、赞美别人,这就是寻觅知心朋友和真挚友情的重要秘诀之一。? 让我们从现在开始,对他人多一份欣赏,多一份赞美,多一份关心,多一份帮助。?

师: 同学们,让欣赏、赞美的春风在校园中吹起来吧!?

班会在欢快的、充满感情的《 hand in hand 》歌声中结束。

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