《实际测量》教案
作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的《实际测量》教案，欢迎大家分享。
《实际测量》教案1教学内容：
教材第21页例1、22页做一做及练习五1-3题.
教学目标：
1、让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算.
2、借助具体的测量活动，进一步培养学生的动手操作能力，能估计一些物体的长度，进一步发展估测意识.
3、感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作，从而获得积极的学习数学的情感.
教学重点：
建立较为准确的“1毫米”的概念.
教学难点：
理解厘米与毫米之间的进率.
教学准备：
教师准备课件、米尺;学生准备书、直尺一把、一枚1分硬币、一张银行借记卡、小棒等.
教学过程：
一、创设情境，揭示课题.
1、复习米和厘米，引导学生用手势来表示1米和1厘米各有多长.
2、估计数学书的宽和厚大约是多少，动手测量验证.
3、组织交流测量结果，引出毫米产生的意义.
4、揭示课题“毫米的认识”.
……此处隐藏6283个字……能力.4、体会数学在现实生活中的应用.
教学准备：
课件、米尺、卷尺、等
教学过程：
一、提出问题
师：我们认识了长度单位米、分米和厘米，并且知道了它们大概的长度，那么今天我们就用我们所学的知识来进行实际测量.在进行测量前，我们要了解哪些测量知识呢?例如：测量工具、测量单位、测量对象、测量方法等等.
(学生提到了进行测量的时候，要使用尺子，记录测量结果的时候要用到米、分米、厘米等长度单位.)
二、活动程序
1、准备活动：展示人们测量一些建筑物的课件.
2、布置活动
师：我们已经掌握了测量的相关知识，下面就请同学们结合实际生活，选择一个你想测量的对象，选用适当的测量方法进行实际测量.
测量要求
(1)以小组为单位，进行实际测量.
(2)每小组要在活动卡片上做好记录.
3、提供给学生“实际测量活动”卡片.
卡片上记录了关于测量内容和测量方法的一些建议，学生也可以根据自己选择的测量对象和测量方法，填好上面的表格.
4、活动开始
每个小组选择1—2个测量对象进行实际测量，小组内进行归纳总结，并分析不同测量方法的优缺点.
全班交流总结：首先每个小组选择一名代表对测量结果进行汇报.其次每个小组发言之后，其他小组进行评议.鼓励学生指出发言小组的不足与错误，并给予补充或更正.最后，教师针对全班的汇报结果进行总结.在现实生活中，有很多实际测量的方法，我们要注意这些方法的实用性和合理性.在遇到实际测量问题时，我们应该选择适当的测量方法，简单、巧妙地解决实际问题.
