水中生活的动物教案

时间:2024-01-04 03:12:06
水中生活的动物教案

水中生活的动物教案

作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的水中生活的动物教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

水中生活的动物教案1

教学目标

1、说出动物生活环境的种类和特点。

2、说出水生动物常见种类和主要结构特点。

3、探究鱼类的运动和呼吸的方式,并概述鱼类的主要特征。

4、归纳出水生动物适于水中生活的共同特点。

5、关注水生动物的生存环境变化情况。

重点和难点

重点:1、探究鱼类的运动和呼吸的方式,并概述鱼类的主要特征。

2、说明水生动物适于水中生活的特点。

难点:探索鱼鳍在游泳中的作用。

课前准备

1、教师:制作CAI课件(展示不同生活环境中的动物、水中生活的各种动物类群、水中自由生活的鱼和鱼鳍在游泳中的作用、水域污染对水生动物的影响,增强直观性);鱼缸、金鱼、气球、吸管、塑料板、剪刀、橡皮筋、针线、钢尺等、鱼鳃结构挂图。

2、学生:预习探究鱼鳍在游泳中作用的模拟实验;查找出水体环境的恶化情况资料。

课时安排:

两课时

教学设计

学习内容

学生活动

教师活动

动物的多样性

归纳总结出:

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螃蟹:1.体表长有质地坚硬的甲

2.身体分节,具有分节的附肢

3.用鳃呼吸

(甲壳动物)

章鱼:1.身体柔软不分节,左右对称

2.用鳃呼吸

(软体动物)

水母:1.身体呈辐射对称

2.结构简单,有口无肛门

3.具有伸出的口腕

3.无呼吸系统

(腔肠动物)

2. 教师分析答案

对答案进行判断分析

引导学生对不同种类动物的基本特征进行总结,介绍各自分类学地位及其他代表种类

3. 布置任务:

鲨鱼是鱼吗?

由学生自己在课后查阅相关资料进行判断

(三) 水域环境的保护

1.水域环境的保护的紧迫性

展示赤潮图片,介绍赤潮成因,危害;

2.水域环境的保护的成功实例

洞庭湖退耕还湖后鸟类数量种类明显回升

3.保护水域环境从身边做起

生活污水的处理

废旧电池的处理

七、 板书设计:

第一节水中生活的动物

一. 鱼

1.游泳

2.呼吸

3.鱼类基本特征的总结

体表被鳞

用鳃呼吸

用鳍辅助游泳

有上下颌的分化

有脊柱

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二.其他水生动物

1.哺乳动物:胎生哺乳

2.爬行动物:用肺呼吸 陆地繁殖 卵生

3. 甲壳动物:体被甲 体分节 具有分节附肢

4. 软体动物:身体柔软 不分节

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