荷叶圆圆教案

时间:2024-01-14 20:24:06
荷叶圆圆教案集锦七篇

荷叶圆圆教案集锦七篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的荷叶圆圆教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

荷叶圆圆教案 篇1

设计理念:

《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化教学,以学生原有的知识经验为基础展开教学,通过创设情境,激发学生的阅读兴趣,引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解,让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析,让学生自己的独立思考取代统一答案,让学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导,整个过程为张扬学生个性,激发学生灵性服务。

教学目标:

1、知识目标:理解课文内容,背诵全文。

2、语感目标:正确、流利、有感情地朗读课文,体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐,给小朋友也带来了欢乐。

3、能力目标:培养学生的想像能力,表演能力以及表达能力。

4、品德目标:培养学生的团结合作精神。

教学重点:

借助拼音,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

教学难点:

联系生活经验,深入理解课文内容。

教具准备:挂图、生字卡片、头饰、一片荷叶。

教学过程:

一、创设情境,导入新 ……此处隐藏9106个字……

小水珠眨着亮晶晶的眼睛,仿佛看到了什么?(荷叶、荷花、青蛙、蜻蜓、妈妈、河水……)啊,这感觉是多么……

2、第三段

停机坪是什么?

看停机坪的照片,师问:停机坪看上去怎么样?

飞的动作读段,你有什么感觉(累,神气,安全)。男生齐读。[立:读得精神、清脆]

3、第四段

师:小青蛙,你唱的是什么?你能在这么美的歌台上放声歌唱,成大歌星了。发表一下感想吧

师:还有谁也想登台歌唱,做做大歌星的?

指导朗读

师:如果我把第二段和第三段换一下,改成——(出示修改的语段)行不行?

师小结:看来荷叶对于每个小伙伴都有不同的作用,这些动作也具有小动物各自的特点,是不能随意替换的。

4、第五段

师:大家看看他读的时候表情怎么样啊?

师:你为什么笑得这么开心呢?

师:我发现

是啊,荷叶就像一把大凉伞,小鱼儿躲在下面游来游去是多么开心啊,让我们带着这种快活的、自由的感觉来读一读。

四、朗读全文,表演[10分钟]

1、四个小伙伴和荷叶在一起多么快乐啊,让我们和小动物们一起再开开心心与荷叶一起玩吧。齐读课文(配乐)

2、写话练习[7分钟]

指名说三个,请三个人上台。小朋友们齐读第一句“荷叶圆圆的,绿绿的。”,由上台的小朋友说自己写的话。[笔停下反馈,写完的上去台上等着]

3.师:同学们,你们不仅是朗读高手,还各个都是小作家!在你们的笔下,又有这么多小伙伴和荷叶交上朋友,把你写的文章读给爸爸妈妈听吧,让更多的人来欣赏欣赏,好吗?

下课。

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