汉语拼音教案

时间:2024-01-15 18:15:07
关于汉语拼音教案三篇

关于汉语拼音教案三篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的汉语拼音教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

汉语拼音教案 篇1

教学目标:

1、学会Z、C两个声母,读准音,认清形,正确书写。

2、学会Z、C与韵母组成的音节,能准确拼读音节。

3、学会整体认读音节zi、ci,会读它们的四声。

教学重点、难点:

教学过程:

(一)、复习导入

1、导入:小朋友们,我们已经和拼音王国的很多字母宝宝交上了朋友,不知你们是否已经能快速的叫出它们的名字了?出示卡片让学生读。

2、真厉害啊,看来你们真的是好朋友了。拼音王国的国王知道我们104班的小朋友很热情好客,跟拼音宝宝交上了好朋友,他也很高兴,昨晚他跟我说他很想教我们小朋友一种本领,你们想知道是什么本领吗?(变魔术)你们想学吗?不过他提出了一个要求:每个小朋友必须先认识几个拼音王国的几个新的拼音宝宝,才能开始玩变魔术的游戏。

(二)、学习z、c、zi、ci

1、学习声母z

(1)我们一起来看看我们来到什么地方了啊,谁能来说说?引出声母z。

小姑娘在干什么呢?谁能来把“写字”这个词语说好。

她在写什么字呢?

对了,我们要认识第一个 ……此处隐藏1663个字……4)教师范读“c”。

(5)学生练读,体会发音要领。

2.记忆“c”的形。

(1)问:看看图,有什么好办法记住它的形呀?

(2)学生说顺口溜:半个圆圈ccc。

(3)学生读记顺口溜。

(三)学习声母“s”的音和形。

1.出示“s”的图,学习字母的音。

(1)问:你们看这是什么呀?

(2)你能试着读读这个字母吗?学生试读。

(3)讲:你们可以借助“丝”的音来学习字母“s”的读音。发音时读得轻短些,舌尖平伸,与上门齿背接近,中间留一条窄缝,让气流从窄缝中挤出来。自己试一试。

(4)教师范读“s”。

(5)学生练读,体会发音要领;同桌互读,相互纠正。

2.记忆“s”的形。

(1)问:仔细看看图,哪儿像字母“s”的形呀?

(2)学生说顺口溜:半个8字sss。

(3)学生读记顺口溜。

三、电脑博士指导书写

(1)大家看大屏幕:出示四线三格,我们看看电脑博士是怎样书写“zcs”的,比比谁观察得最认真。仔细看字母是几笔写成的?在四线三格的哪个格上写?

(2)电脑博士书写后,让学生观察这三个字母像什么?“z”像2;“c”像半圆;“s”像半个8。学生不仅记住了字形,而且利于学生书写。

(3)学生练习书写,教师行间巡视,进行个别指导,还要注意提醒学生书写的姿势和执笔的方法。

四、小结:

这节课我们又认识了3个声母朋友,大家不仅掌握了它们的音形,而且书写得也非常好!下节课我们接着学习这3个字母与“aeu”组成的音节和整体认读音节。

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