大班科学猜猜他是谁教案

时间:2024-02-10 09:39:05
大班科学猜猜他是谁教案

大班科学猜猜他是谁教案

在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的大班科学猜猜他是谁教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班科学猜猜他是谁教案1

活动目标:

1、学习以客体为中心区分左右,感受空间相对位置。

2、积极思考,提出和别人不一样的问题。

活动准备:

幼儿以方阵排坐。

准备学习包《科学·远与近》

活动过程:

1.导入:

a)"今天我和大家玩个游戏,叫猜猜他是谁?"

2.由教师说出一个幼儿的位置:他在某某的左边,在某某的右边等,让大家猜猜他是是谁?

3.请个别幼儿描述,其他幼儿回答。

4.以教师为中心,请四名幼儿按指令分别站在教师的前、后、左、右位置上,其他幼儿判断他们站的位置是否正确。

5.请幼儿按指令分别站在教师的左前方、右前方等。

6.指导幼儿完成学习包《远与近》。

活动自然结束。

大班科学猜猜他是谁教案2

设计意图:

大班的幼儿对动物的了解相对来说比较全面,除了能说出他们的特征、特点,模仿动物的形态外,他们还能用很专业的词汇去描述他们,但是,一节简单常规的.认识动物的语言活动,孩子们并不是很感兴趣,所以,我利用动物的某一特征,让 ……此处隐藏308个字……p>师:有人说老虎,也有人说大象哎!我们看看他是谁?

师:谁比较了解狮子?

师:谁能大胆模仿一下丛林之王的?

(5)红毛猩猩

师:看看,这个小动物的身体是什么颜色的?(橙红色)

师:猜一猜,他会是谁?

师:他是红毛猩猩,谁愿意模仿一下的?

(6)狐狸

师:这是什么?

师:他会是谁呢?谁会来帮我把这些苍蝇赶走?

师:原来是狐狸啊!小朋友们猜的真好!谁能和大家分享一下他所了解的狐狸的?

(7)青蛙

师:最后一个是我出的题目,猜猜他是谁?

师:哦,是小青蛙啊!谁比较了解小青蛙?

师:谁想模仿一下小青蛙的?

三、结尾《爱的动物园》

师:既然小朋友们对动物也这么熟悉,那么,我们就一起来玩《爱的动物园》这个游戏吧!

师:我请三个小朋友和我一起做游客,其他人都做小动物,小动物们摆好自己的动作,让我们来猜

师:现在小动物们准备!游戏开始喽!

活动反思:

在本节语言活动中,我没有直接让孩子去一个个分享动物特征,而是通过白板的形式,让幼儿去猜小动物,孩子们还是很感兴趣的,在操作的过程中,幼儿能发表自己的见解。比如,有小朋友说的不是很完整,我没有直接去告诉他们,这些小动物到底该怎么样,而是再请另外的孩子去补充,这样,我充分发挥了以幼儿为主体的原则,让孩子们在看,说,模仿中去掌握知识。但是,本节活动也有一些不足之处,就是我没有事先将白板的软件制作熟练,在孩子不小心的情况下,无意中点错,我其实应该现场重新操作,这样,孩子更加能通过拼图直观的看出是什么小动物。

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