幼儿园获奖教案中班音乐活动:谁的尾巴最好看

时间:2024-02-11 11:48:05
【幼儿园获奖教案】中班音乐活动:谁的尾巴最好看

【幼儿园获奖教案】中班音乐活动:谁的尾巴最好看

作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的【幼儿园获奖教案】中班音乐活动:谁的尾巴最好看,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标:

1.了解动物尾巴的特征,熟悉歌曲旋律,完整的演唱歌曲

2.能唱准歌曲中的附点音符并能大胆创编动作表现歌曲内容。

3.体验在玩中学唱歌曲的快乐,激发幼儿对动物尾巴的好奇心。

活动准备:

物质:图谱。动物尾巴图片(猴子、兔子、公鸡、鸭子、松鼠、孔雀)

经验:知道动物的尾巴的特点。

活动建议:

一、演唱歌曲《快乐的动物园》做发声练习。

1.演唱歌曲《快乐的动物园》,引导幼儿完整演唱。

2.结合幼儿歌唱表现,鼓励幼儿跟随音乐表现出角色的`特点。

二、幼儿感受歌曲旋律,理解歌词

1、教师清唱歌曲,引导幼儿区分歌曲中的角色,初步感受歌曲内容。

引导语:昨天在森林公园里发生了一件事,许多小动物都觉得自己的尾巴最好看,所以呀他们就在森里公园里举行了一场比赛,可比来又比去也没比出来什么结果,因为他们的尾巴都有各自的用途

2.出示图片,幼儿猜测是谁的尾巴,引导幼儿了解动物尾巴的特点。

3.我们来玩个小游戏,我来问你来答

教师:谁的尾巴长呀?幼儿:猴子尾巴长呀,教师:谁的尾巴短呀?

幼儿:兔子的尾巴短。要求有节奏的说。

三、欣赏歌曲,感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。

1.请欣赏歌曲《谁的尾巴最好看》,教师示范演唱一遍歌曲。

2.提问:你听到歌曲中都有那些小动物?问了几个动物的尾巴呀?是怎么问的?跟着我一起拍手说歌词,进一步加深歌词的记忆.

3.完整欣赏歌曲,发现歌曲中问答式的风格特点。

引导幼儿听辨出歌曲哪几句歌词是提问的,哪几句歌词是回答的。

四、学唱歌曲.

1.第一遍师幼共同演唱。教师着重观察幼儿在字音差别较大的地方给予适当的提示

师幼再次共同演唱。

2.教师附和唱,幼儿运用洪亮优美的声音演唱,着重引导幼儿演唱出附点音符的韵律

引导语:小朋友,你们发现当唱到谁的尾巴长呀?谁的尾巴短呀?这个其中的“谁的”旋律有什么不一样吗?当唱到附点音符这里的时候旋律要拉长。

4.我们来个游戏“问答唱”,我用唱的形式来问你们,你们用唱的形式来回答好不好?

5.男孩女孩互换演唱,进行问答唱。

可进行击鼓传花游戏确定是男孩演唱还是女孩演唱。四、鼓励幼儿自由创编动作。

1.加上好看的动作,一起来表演唱。

2.分组表演唱。

五、延伸、结束

1.尝试在活动区创编歌曲:

除了我们唱的小动物以外,你还知道哪些动物有尾巴,是什么样的?(比如:谁的尾巴像小板凳?啄木鸟。谁的尾巴细?(老鼠)。谁的尾巴粗?(袋鼠)。谁的尾巴最有趣?(小壁虎的尾巴最有趣)等等。

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