《桂林山水》优秀教案

时间:2024-03-07 03:12:32
精选《桂林山水》优秀教案四篇

精选《桂林山水》优秀教案四篇

作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的《桂林山水》优秀教案4篇,希望能够帮助到大家。

《桂林山水》优秀教案 篇1

【教学目的】

1、学习这篇课文主要是让学生通过语言的美感受漓江水、桂林山的美,让学生知道作者是用什么方法使语言如此的美,让学生在感受语言美的同时感受景色的美。

2、引导学生领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比等描写景物的方法,并能够应用到自己的写作中。

【教材分析】

这篇课文抓住了桂林山水的特点,以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者对桂林风景的喜爱之情,学生可借助课文感受祖国山水河的美,感受祖国语言的美,应引导学生领悟作者抓住特点、运用对比描写景物的方法。

【教学方法】

让学生在有感情的朗读课文,在把文章读熟的基础上,理解课文。

【教学过程】

一、导入

同学们,现在我们一起来听一首歌手韩晓的歌曲《我想去桂林》(放音乐)请问你听出了什么?(学生交流)是的,作者很想去桂林可是有时间的时候没有钱,等有了钱的时候却又没有时间,那么桂林那个地方到底是一个怎样的地方,让韩晓如此向往呢?这节课我们就一起来学习第 二课──《桂林山水》,看文章能不能告诉我们答案。

……此处隐藏4960个字……考:作者为什么会产生这样的感觉,桂林的山水到底有什么特点?请同学们再次读一读课文,想一想作者是怎样向我们描绘桂林山水的特点的。找出相关句子,喜欢的可以多读几遍。

⑵ 反馈:

(板书:奇、秀、险;静、清、绿)

2、图文结合,欣赏文本之美:

⑴ 思考:桂林山水真有这样的特点吗?我们先来看一组图片。你能从这些图中感受到吗?感受到哪些特点?

(结合课件学习桂林山的特点)

⑵ 反馈:

句1:桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。

(桂林的山奇在哪里?理解:奇、拔地面起、奇峰罗列、开态万千,想像:还会像些什么?)

句2:桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。

(什么叫秀,桂林的山秀表现在哪里?理解:翠绿的屏障)

句3:桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。

(为什么说桂林的山真险,理解:危峰兀立,怪石嶙峋)

⑶ 练习:

给图片配音(有感情的朗读)。

3、写法揣摩,仿写练习:

⑴ 出示整段句子,有感情的读一读,问:这里,你们有什么不明白的地方吗?

(作者在描绘桂林山的特点时,写法上你们有没有新的发现?)

(把桂林的山与泰山、香山进行比较,目的是为了突出桂林的山奇、秀、险等与众不同的特点)

⑵ 仿写:

这种写法好吗?你们也游过不少地方吧?你们能用这样的方法写一段话吗?

四、作业

1、抄写生字、词语。

2、背诵第3段。

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