《谁的本领大》教案

时间:2024-03-12 18:15:17
《谁的本领大》教案模板六篇

《谁的本领大》教案模板六篇

作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的《谁的本领大》教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《谁的本领大》教案 篇1

教学目标:

1、学习本课5个生字,会用“觉得”造句。

2、理解课文,懂得各人都有自己的长处和本领,一定要正确地认识自己,看待别人。

3、分角色朗读课文。

教学重点:

识记生字,理解课文。

课前准备:

1、自学生字词,熟读课文。

2、生字卡片,重点句子小黑板。

3、图片投影。

教学过程:

一、复习检查

1、认读词语。

本领碰到正巧强烈脱下难受挂帆推着

2、听说训练。

有一天,风和太阳碰到了一起,都说自己的本领大。

(开火车认读词语可以了解学生对本课生字词的认识情况和熟练程度,以便在本堂课的生字教学中引起注意。)

二、学习课文

1、谈话激趣:究竟是谁的本领大呢?风和太阳谁也不肯让谁,决定比试一下。小朋友中有谁愿意做公正的小裁判,来评判一下呢?

2、裁判须知:风和太阳一共比了几次,每次比的是什么?结果怎样?

3、自由读课 ……此处隐藏5990个字……

2、小猴子过不了河,它心情怎样?(抓耳挠腮、无奈)过渡语:有什么办法能让猴子和梅花鹿都能摘到果子呢?(幼儿想办法)师:小猴子想了一个什么办法呢?我们一起来看!

出示P4幼儿观看PPT演示。问:小猴子想了一个什么办法?幼儿讲述它们摘果子的过程。(合作,互相帮助)

重点:1、小猴子怎么说?梅花鹿会怎么回答?

2、他们一起合作摘到果子心情怎么样?会怎么想?(遇到困难想办法、要合作、团结力量大)

3、现在你们觉得谁的本领大了吗?

出示P5师:猴子和梅花鹿一起把合作摘到的果子送给大象,大象会对他们说什么呢?(出示大象说的话)过渡语:这个故事你们好听吗?让我们来一起讲一讲。

四、师幼一起完整讲故事。理解只有互相帮助本领才会更大的道理。

边演示PPT师幼一起讲故事。

提问:1、为什么一开始小猴和梅花鹿没有摘到果子?

2、后来是怎样摘到果子的?(合作让本领更大)

五、知识迁移。提升幼儿合作的经验,体验合作的快乐。

1、师:生活中你有没有帮助过别人,或者跟别人合作完成一件事情?(幼儿说)过渡:其实生活中小朋友经常也会帮助别人,一起合作完成一些事情,让我们一起去看看我们的精彩瞬间吧!

2、播放幼儿生活中互相合作的精彩的瞬间。

六、小结。

其实我们每个人都有各自的长处,只有互相帮助、相互合作才能让自己的本领更大。才能得到更多的快乐。

教学反思:

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

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