《落花生》教案

时间:2024-03-13 03:12:25
实用的《落花生》教案四篇

实用的《落花生》教案四篇

作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的《落花生》教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

《落花生》教案 篇1

学习目标

1、学会本课7个生字。

2、有感情地分角色朗读课文,背诵课文。

3、理解父亲的话的含义,明白花生最可贵的品质,懂得做人应该做一个对他人有好处的人,不要做只求外表而对别人没有好处的人。

课前准备

学生搜集作者和有关落花生的资料,教师准备关于落花生的课件。

教学过程

第一课时

解题导入

齐读课题,你知道“落花生”是什么意思吗?你是怎么知道的?

出示落花生的图片,教师补充讲解花生为什么叫做“落花生”。

本篇课文的作者是许地山,他有个笔名叫落华生,他为什么取这个笔名呢?今天这节课,就让我们一起走进文中,走进许地山童年的时光。

初读课文,整体感知’

自主识字。

a.轻声读课文,画出生字新词。

b.指名读课文,全班正音。(如,“空地”的“空”读四声,“吩咐”的“咐”和“便宜”的“宜”在文中读轻声。)

c.拼读生字,重点强化。(由学生提出易错的字,并展示自己的认字方法。)

d.在预习的过程中,你都理解了 ……此处隐藏5118个字……父亲的话深深地印在了我们每个人的心里,使我们明白了做人的道理。许地山有个笔名叫落华生,他在一篇文章中谈到了他的笔名,他是这样说的,我们来读一读。

我要像落花生一样,踏踏实实地做一个淳朴的人,有用的人,我要为中华而生,为中华而贡献。

──许地山

他是这样说的,也是这样做的,他长大后埋头苦干,默默奉献,成为了著名的教授和作家。

10、读一读,背一背感受最深的自然段。

三、课外阅读引导

1、拿出许地山的文章纸,让学生读。

2、教师推荐网址,课外组织学生上网查阅。

【板书设计】

落花生

许地山

一、种花生,收花生(1)

花生桃子、石榴、苹果 埋在地里挂在枝头

二、尝花生,谈花生(2~14)

挖出来才知道一见就生爱慕之心

(重点段)可贵:默默无闻 藏而不露

三、父亲的话牢记心上(15)

【附:作业纸】

1、自由读2~14自然段(重点段),思考:

⑴ 父亲和我们讨论的话题是什么?

⑵ 谁的话给你留下了深刻的印象,用划出,读一读。

2、三位同学读了这段话后,他们是这样理解的,是否正确,为什么?

小丁说:花生好,桃子、石榴、苹果不好。

小华说:凡是埋在地里的东西都是好的,高高地挂在枝头上的东西都是不好的。

小微说:我们不需要外表美。

3、填空:

我爱花生,它的好处很多,他虽然没有( ),但可贵的是( )。我们的( )不正像花生一样吗?读了课文我明白了人要做( ),不要做( )。

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