大班教案《等明天》

时间:2024-03-27 07:30:28
大班教案《等明天》

大班教案《等明天》

作为一名教职工,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的大班教案《等明天》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案《等明天》1

活动目标

1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序,并能正确应用昨天、今天和明天。

2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。

活动准备

1、多媒体教具、课件。

2、头饰:星期娃娃

活动过程

一、创设情境

认识一周日及排列的顺序--创设星期妈妈和星期宝宝角色

1、星期妈妈

教师:星期妈妈有几个宝宝,他们都叫什么名字?

2、星期宝宝

教师:星期宝宝们来了,我们一起来数数一共有几个星期宝宝?

二、学习正确排列一周日

1、教师:星期宝宝可调皮了,他们老是排错队。

小朋友,你们谁会帮他们排队呢?谁排第一个?

2、幼儿之间进行讨论

老师讲故事《一周日的由来》

(1)提问:你们知道哪一天应该排在第一天了吗?

接下来怎么安排呢?星期一排在第几天?(幼儿讲述)

(2)小结:一星期有七天,第一天是星期日,第二天是星期一,第三天是星期二,第四天是星期三,......

3、游戏:开 ……此处隐藏4329个字……(小松鼠)

小松鼠问它为什么不回自己家的时候,小猴子是怎么说的?(我我正要造呢?等明天,天晴了我就造一幢大房子!)

二、继续听故事至“第二天到等明天吧!”

问:这第二天,果然是一个大晴天,可是这个小猴子在干嘛呀?(睡觉)

小松鼠推推它说了什么?(小猴子,小猴子你的大房子呢?)

小猴子是怎么说的?(我我困死了,等我睡好了,就来造房子。)可是后来小猴子的房子有没有造好呀?(没有)你是怎么知道的?(恩,今天是来不及了,等明天吧)

三、听第三段“第三天到最后”

提问:第三天,当小松鼠碰到小猴子的时候,小猴子在干嘛?(在树林里闲逛)

经过小松鼠的提醒后小猴子开始盖房子了吗?(它东转转,西溜溜;一会儿荡秋千,一会儿吃野果。)

结果它有没有盖成房子呀?(没有)它是怎么说的(糟糕!天都要黑了,怎么造房子呀!没办法了等明天吧!)

一个月过去了,大伙都刮着脸蛋羞它,小猴子听了气的要命,决定要造一间大大的房子给它们看。它又是砍树,又是割草,忙的满头大汗。可是,房子造成了吗?(没有)它干什么去了呀?

最后,小猴子的房子有没有盖成呀?(没有)

得出结论:今天的事情要今天完成。

四、观看录象《等明天》。

教学反思

首先:在教材方面准备的很充分;但是,整堂课下来,教师讲述的过多,和孩子的互动过少;

其次:整一堂课气氛不够热烈,也许是教师的重点不明确。

最后,以幼儿最喜欢的动画片为教材引起孩子的注意这点很新颖。

小百科:明天的意思是今天的第二天;也泛指未来、希望,如“孩子是祖国的明天”。

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