《说声谢谢》教案

时间:2024-05-07 11:48:32
《说声谢谢》教案

《说声谢谢》教案

作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的《说声谢谢》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《说声谢谢》教案1

活动目标

1.让幼儿知道当接受他人的照顾与帮助后,要表示感谢。

2.懂得对劳动者的尊重,不仅仅是口头上的尊重,更重要的是珍惜他们的劳动,爱惜他们的劳动成果

3.对他人给自己的帮助关心和服务心怀感激之情

4.会表达自己的谢意,愿意用行动珍惜别人的劳动。

5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

6.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

讲述故事为什么说“谢谢”:

两个人,一个老爷爷和一个男孩,在林间路上走着。天很热,真想喝上几口水解解渴。

于是,两人来到小溪边。清凉的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰,喝了个痛快。

“谢谢你,小溪!”老爷爷说。

小男孩笑了起来。

“您干吗对小溪说‘谢谢’呢?”他问老爷爷,“谁不知道小溪不是人,听不到你的话,不懂您对它的感谢。”“是这么回事儿。要是一头狼来喝了水,它是不会说‘谢谢’的。可我们不是狼,我们是人。你知道吗?为什么人要说‘谢谢’?想想去吧,谁需要这声谢谢?”因为爷爷最口渴,需要喝水时,小河 ……此处隐藏5795个字……赏故事《为什么要说“谢谢”》。

老师完整地讲述一遍故事。提问:

――为什么老爷爷要谢谢小溪?

――小溪能听懂老爷爷的感谢吗?这声“谢谢”究竟讲给谁听的?

老师分段讲述故事,提问:

第一部分:你听到了什么,他们在干什么?天气怎么样?他们想干什么?

第二部分:他们来到了哪里?他们是怎样喝水的?

第三部分:小男孩是怎样问老爷爷的?老爷爷是怎么回答的?

(这一部分主要是让小朋友们完整地讲出自己的答案,语言方面的训练)

2 说说感想。

――你有没有得到过别人的帮助?别人是怎么帮助你的?

――当别人帮助你之后,你心里有些什么感受?

――你是怎么向帮助你的人表示感谢的?

3 说声“谢谢”。

――世界上的人用不同语言表示感谢,你们想知道吗?如中国人说“谢谢!”英国人说“Thank you!”德国人说“Danke!”

――带领幼儿模仿这几种不同的致谢语。

为什么要说“谢谢”

两个人,一个老爷爷和一个小男孩,在林间路上走着。天很热,真想喝上几口水解解渴。

于是,两人来到小溪边,清凉的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰,喝了个痛快。

“谢谢你,小溪!”老爷爷说。

小男孩笑了起来。

“您干吗对小溪说“谢谢”呢?“他问老爷爷,“谁不知道小溪不是人,听不到你的话,不懂您对它的感谢。”

“是这么一回事,要是一头狼来喝了水,它是不会说“谢谢”的。可是我们不是狼,我们是人。你知道吗?为什么人要说“谢谢”?想想去吧,谁需要这声谢谢?”

《《说声谢谢》教案.doc》
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