一年级语文教学计划

时间:2023-09-19 20:24:18
有关一年级语文教学计划汇编7篇

有关一年级语文教学计划汇编7篇

时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编收集整理的一年级语文教学计划7篇,欢迎阅读与收藏。

一年级语文教学计划 篇1

教学目的:

1.认读本课15个生字,指导书写“前”字。用“开”和“喊”两个字组词。

2.初读课文,了解课文内容,对于能读出感情的字生及时表扬。

教学重点、难点:

1.学会本课15个生字。

2.创设情景,发散思维,进行想象,想办法帮想飞的乌龟飞上天。培养学生的想象力和创造力。

教具准备:

录音带。学词卡,多媒体课件。

教学过程:

一、谜语导入新课

今天我们先来猜个谜语:“身穿硬壳袍,缩头又缩脑。水里四脚划,岸上慢慢爬。”

二、随文识字

(一)自学字词

1.出示课题,请你做好指读姿势,比比看谁的小手能跟上我的速度。

学生活动:学生指着书,边指边听老师读。

2.请你们也来读读课文,见到不认识的字,你都有什么办法认字呢?

学生活动:说说自己的记字方法,如看拼音记字、联系上下文记字、请教别人。

3.教师提示:请选你喜欢的方法认字。如果还不会用笔点出来。< ……此处隐藏12472个字……顺在田字格里书写、默写129个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯,做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁。

4.口语交际。

(1)能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。

(2)能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连累的话回答问题。

(3)能按照一定的情境或图意几句连贯的话讲一件简单的事情。

5.阅读。

(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

(2)认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

(3)正确地复述课文,语句连贯。

(4)能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

三、教学措施

1、培养良好的学习习惯要结合实际,发现问题及时纠正。并进行反复的严格的训练。

2、对于5、6岁刚上一年级的孩子,掌握抽象的汉语拼音,显然是困难的,也是枯燥乏味的,针对学生年龄的特点,结合《语文课程标准》,力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣,让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。

3、识字是阅读和作文的基础,在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料,所以在识字的教学中,将加强形象化、直观性,引导学生去学。通过形象、直观的教学,加上丰富的意象,学生就能掌握所学的汉字。

4、在阅读教学中,采用自主、合作、探究的教学方式,将阅读的主动权交给学生。

5、在教学中,积极引导、鼓励学生质疑,把学生引入问题的天地,让他们各抒己见,勤于质疑发问,给学生创造情境,鼓励学生大胆去说。

四、教学进度安排略

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