《太阳是大家的》教学设计

时间:2023-11-03 22:33:17
《太阳是大家的》教学设计15篇

《太阳是大家的》教学设计15篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的《太阳是大家的》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《太阳是大家的》教学设计1

【教材分析】

人教版语文三年级下册第25课《太阳是大家的》是一首儿童诗,诗歌用拟人化的手法,描绘了这个世界上因为有了太阳而变得欣欣向荣的景象。太阳每天从东边升起,往西边落下,在不同的时间里,把阳光洒向世界上不同的地方,给世界各国带去了快乐和希望。引导学生体会太阳是大家的,世界是大家的,世界人民要和睦相处。

【学情分析】

五井小学三年级三班,现有学生37名,学生课堂学习积极性高,能动性强,习惯养成一般。学习上初步养成了独立学习的能力,有较强的识字能力,能够初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。针对学生情况结合新课程标准要求,制定了本课的教学目标,如下:

【教学目标】

1.会认2个生字,会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。

3.理解课文内容,感受诗歌的意境,体会世界儿童的团结友爱。引导学生体会太阳是大 ……此处隐藏31121个字……落在“大家”上)

二、初读诗歌,感受韵味

1、诗歌里写了些什么呢?让我们赶快打开书,去读读吧!

2、出示“温馨提示”

3、谁来读一读你喜欢的段落?(正音)

师生纠正字音,重点教学“红彤彤”

三、精读第二小节

1、师:太阳不仅给我们带来美的享受,还给我们带来了无尽的关怀,看它都为我们做了哪些好事?请同学们自由读第二小节,用笔画一画。

2、生自由读文

3、交流体会跳圈法:

师:太阳都为我们做了哪些好事?聪明的孩子谁来说说?

那你是怎样画的呢?看看跟老师的一样吗?像这种圈法,我们称它为“跳圈”(结合学生的回答板书:洒---鲜花,拔---小树,陪---小朋友)

4、师:你认为这一段哪个字或哪个词用得好?

5、预设:

“洒”

师:太阳把金光往鲜花上洒,“洒”是什么意思?在这里可以用哪个词代替?(照、射……)为什么用洒?(均匀,轻)是啊,多么温柔、细心的太阳,正是有了它的普照,每朵鲜花才开得这么艳丽。

“拔”

她还把小树往高处拔呢,你们是怎么理解这个拔的?是不是太阳拉着小树让它长高。

(是指太阳给小树输送营养,让它快快长大)

“陪”

最有意思的就是太阳陪着咱们玩了,谁去过海边?你去海边都干什么?(准备好相关图片,以备不时之用“那让我们看看小朋友们在海边一般会做什么?”)

那你(他们)当时的心情一定很高兴、快乐吧?那你就把这种快乐的心情读出来吧?

指名读。

6、指导朗读:你高兴时有什么样的表情?(面带笑容地读)

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