《妈妈的账单》教学设计

时间:2023-11-13 03:12:10
《妈妈的账单》教学设计15篇

《妈妈的账单》教学设计15篇

作为一名教师,总不可避免地需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的《妈妈的账单》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《妈妈的账单》教学设计1

设计理念:

母爱是个永久的话题。今天的孩子,轻而易举地得到了太多的爱,因为“易得”,所以“易忘”、“易忽略”,通过引导孩子解读妈妈这份特殊的账单来解读母爱的无私与无价。课堂上,听说读写齐头并进,动听的音乐适度穿插,不单是课堂情感的催化剂,语文课正因为有了别的学科的加盟而从此不再孤单。

教学目标:

1、能够借助拼音把课文练习读正确、流利、有感情。

2、理解课文内容,体会母爱的无私与伟大。

3、培养学生的自学能力和阅读能力。

教学重点、难点

通过学生的自学,理解课文内容,体会母爱的无私与伟大。

教学过程

一、创设情境,谈话导入

1、欣赏爱的组图:看了这些图片,你读懂了什么?能用一个字表示吗?(爱)

2、请大家读一读本单元的提示,看看这单元的课文是围绕什么来写的?

3、看老师板书课题——妈妈的账单

4、平时见过账单吗?老师这里有两份账单——出示“通讯账单”和“三江超市账单”“账”跟钱有关,所以是贝字旁。

二、 ……此处隐藏26457个字……如愿以偿,要把这笔钱收进自己的口袋时,突然发现餐盘旁边还放着一份给他的账单。”妈妈为什么也要写出自己的账单?她的目的是为了什么呢?

4、齐读课文最后一自然段。

1、画出描写小彼得心理、神态、动作的词语。

2、这么多感受用书本上的一个词来说,就是(羞愧万分)

3、理解“羞愧万分”的意思。

5、引导学生想象:十年,是多么漫长的一段岁月,十年的幸福生活,包含着多少数不清的心血和付出?十年了,三千六百多个日日夜夜,为了孩子的成长,妈妈付出的何止这些?在这一点一滴之中,妈妈那浓的化不开的爱呀,怎么能说得尽呢?也许彼得一边读一边想到了许多许多:

小彼得展开帐单读了起来,情不自禁地想起了每一天,妈妈会准时送上一杯散发着香味的牛奶;烧上一桌可口的小菜;妈妈亲手洗的衣服永远是那样干净,舒适;妈妈的怀抱永远是自己温暖的港湾。

他读着读着,想起……

6、小练笔:小彼德还会想到些什么呢?请同学们展开想象,把小彼得会想到的内容写一写吧!

五、拓展延伸

同学们,你有没有过文中小彼得这种行为?如有,你之前是怎么做的,怎么想的?今天,你学了这篇课文,你受到什么启发了吗?

六、情感升华

是啊,同学们,父母为了我们,吃了很多苦,花了很多精力,他们有向我们索要回报吗?所以,我们要从小做一个懂事的、孝敬长辈的好孩子,好吗?

七、布置作业

正确、流利、有感情地朗读课文。

八、板书设计

20、妈妈的账单

儿子——按劳取酬(60芬尼)羞愧万分

妈妈——默默付出(0芬尼)慈爱、原谅

不求回报

《《妈妈的账单》教学设计15篇.doc》
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