丝绸之路教学设计

时间:2023-08-24 11:46:39
丝绸之路教学设计

丝绸之路教学设计

作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编整理的丝绸之路教学设计,希望对大家有所帮助。

丝绸之路教学设计1

教学目标:

1、有感情的朗读课文,了解我国古代灿烂的文化。

2、通过杜文,知道张骞是怎样开辟丝绸之路的。

教学过程:

一、复习巩固:

1、同学们,上节课我们初步学习了《张骞与丝绸之路》。里面的生字词大家都认识吗?咱们开火车来读一读。

绚丽夺目目瞪口呆......

小结:大家的火车开得又快又稳,都要赶上现在的磁浮列车了,那么,你能选一个你喜欢的词语说一句话吗?

2、指名说句子。

3、谈话:大家的生字词掌握的不错,那这篇课文只要讲了一件什么事儿呢?

小结:简单点儿说,这篇课文主要讲述了张倩开辟丝绸之路的经过和深远意义。

二、新授:

1、谈话:那么,张骞是怎样开辟丝绸之路的呢?在这中间他又经历了哪些苦难呢?请大家带着这两个问题自由地朗读课文三到五自然段。

出示课件思考:略

2、学生反馈:谁来说说,张骞是怎样开辟丝绸之路的呢?(从哪儿出发

①指名读课文中的句子:第四自然段

②你 ……此处隐藏22086个字……>(1)检查字音。

(2)疏通难字。

(3)扩词比赛。

3.巩固识字。字词游戏,生字回文。

三、指导书写。

1.认一认。认读会写字8个。

2.记一记。自主观察汉字,记忆字形。

3.说一说。你有什么要提醒大家的。

4.看一看。观察教师范写难字。评议。

5.写一写。独立练习书写。共同评议。

四、分层作业。

1.认读生字和词语,把生字漂漂亮亮地写一写。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.充实,我的词语库。

第二课时

一、复习巩固生字词语。

二、导入。

1.交流与丝绸之路有关的话题。畅所欲言。

2.板书课题。读题。质疑。

三、感悟课文内容。

1.感知课文主要内容。选择喜欢的方式读课文。了解课文的主要内容。

2.细读感悟课文。出示自读提纲,自读交流。

3.默读课文,画出描写自然条件艰苦的句子读一读。

4.结合找出的句段进行朗读训练。想一想:张骞是怎样克服困难开辟丝绸之路的。

5.想象说话,朗读指导。练读、范读、互读评读。张骞受到哪些屈辱?逃出来遇到哪些困难?

6.出示与西域地理环境有关的图片或推荐影片。欣赏感受。

四、延伸。

鼓励学生结合课外的知识讲一讲张骞开辟丝绸之路的故事,以巩固理解课文。

板书设计:

张骞与丝绸之路

从都城出发

渡过黄河

进入沙漠

不幸被俘

忍受屈辱

《丝绸之路教学设计.doc》
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