《种子》教学设计

时间:2024-03-13 01:03:37
《种子》教学设计

《种子》教学设计

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要准备好教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编为大家收集的《种子》教学设计,希望对大家有所帮助。

《种子》教学设计1   活动目标:

1.乐意与同伴交流学习过程,体验同伴互助的快乐。

2.初步认识统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

3.学会用统计的方法认识事物(事件)。

  活动准备:

动物面具五个、种子图片若干、统计表

  活动过程:

1.初步感知,了解统计。

(1)师:昨天,老师收到了小动物的一封信,邀请我们班的小朋友参加他们的丰收派对,你们想不想去呀?不过我想看看男孩子多还是女孩子多。你们有什么办法能一眼就看出来吗?请幼儿思考用什么办法解决这个问题。

(2)幼儿自由讨论,交流方法,推出一种方便又快捷的方法。引出统计图,初步了解统计图。教师小结:原来这个统计图可以又快有准确的看出男孩多还是女孩多。

2.统计练习。

(1)我们去参加派对,这里准备了四种水果(香蕉、橙子、苹果、苹果),请小朋友们自由选择水果,然后我们统计一下各种水果的数量,并找出最受欢迎的水果。

(2)幼儿整理并完成统计表,找出大家最喜欢的水果。

3.出示表格统计水果 ……此处隐藏18738个字……行。

提问:为什么小动物能帮助苍耳去旅行?

教师小结:苍耳浑身长刺,容易沾到动物的皮毛上,动物走到哪儿,就把它带到哪儿,所以动物能帮助苍耳去旅行。

教师:大自然非常有趣,原来许多种子都由它们的好朋友来帮忙去旅行的。还有一种种子,它没有好朋友帮忙也能去旅行,它是谁?

提问:凤仙花的种子是怎样旅行的?

教师小结:凤仙花就是靠自己的种子成熟后果壳裂开的力量,把自己的种子弹出去旅行的。

教师小结:种子娃娃的办法可真多呀,有的靠风去旅行,有的靠水去旅行,有的靠动物去旅行,还有的靠自身弹射的力量去旅行。

(2)通过谈话,交流已有知识经验

小朋友,你还知道哪些植物的种子是靠这些方法去旅行的?同伴间交流集体交流

3.游戏《帮助种子宝宝旅行》,引导幼儿分组进行种子传播方式的分类。

教师:小朋友真棒,用了这么多的好办法知道了种子的秘密,今天老师带来了我们一起收集的种子图片,你们愿意帮助这些种子找到能帮他们旅行的好朋友吗?

要求:老师在每组放了一张表,上面有好朋友的图片,请小朋友将种子送到带它去旅行的好朋友身边。

小结:我们来看一看每组的答案,大家分的对吗?有没有不一样的?再改一改

4.播放视频拓展知识,了解更多种子的传播方式。

(1)教师:大自然中的植物真奇妙,原来有这么多的种子都由它们的好朋友来帮忙传播的,当然也有的是靠自己的力量来传播。让我们再来看一看大自然中种子旅行的有趣画面。

(2)我们又一次感受到了大自然的奇妙,在我们的周围还有许多植物的奥秘没有被发现呢,它们呀都等待着我们小朋友们用心去观察、去发现。

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