《小乌鸦爱妈妈》教学设计

时间:2024-03-13 18:15:31
《小乌鸦爱妈妈》教学设计7篇

《小乌鸦爱妈妈》教学设计7篇

作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的《小乌鸦爱妈妈》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《小乌鸦爱妈妈》教学设计1

教学目标:

1.从感受入手,听唱法学会歌曲,对学生进行情感教育。

2.能够有表情的、大方的演唱,表演,从中受到启发。

3.能够利用学具自学或合作学习简单的歌曲,并试着唱唱曲谱,体验“我真行”的快乐。

4.在演唱、表演和创编的过程中体会歌曲内涵,从中受到启迪。

教学内容:

1.校本教材:歌曲《小乌鸦爱妈妈》

2.统编教材:歌曲《小乌鸦爱妈妈》

课型:技能训练综合课

年级:二年级

教学准备:

光盘、录音机、头饰、卡片、

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

1、课前准备

(播放音乐)

很高兴能和大家一起上音乐课,希望我能给你们带来快乐。

师生初步认识

引起学生的表现热情,极大的调动学生的积极性。

2、导入

(播放音乐)

听说咱班同学既聪明又喜欢发言,模仿力还很强呢,我要 ……此处隐藏6549个字……都要飞翔了,它们一个个高兴地张开了翅膀拍拍飞出了家。妈妈哭了,因为它已经老得飞不动了,自己孤单单地呆在家中。突然从远处飞来了一个小黑点。一只小乌鸦衔着它平生捕到的第一条小虫回来了,它把小虫喂给了妈妈。接着又来了一只小乌鸦,两只,三只。可把妈妈高兴坏了。我们要不要学习小乌鸦?小乌鸦真孝顺啊!我们为这感人的故事取一个名字吧!(出示课题)

四、学唱歌曲

1. 我们来听听、看看歌词,跟着拍一拍节奏。

这是一首2/4拍的节奏,它的强弱规律是强、弱,下面大家边听边拍节奏。

2. 模奏练习:2/4 ×× ×× │ × × │ × — │ × — ‖

3. 有感情地朗读歌词。

4. 用听唱法学唱歌曲。

5. 小声哼唱歌曲,跟伴奏反复唱几遍,注意音准。

五、创编活动

1. 为歌曲伴奏:(师)乌鸦妈妈觉得我们的歌唱的很不错,可就是太单调了一点,我们有什么方法美化一下这首歌呢?对了,我们不是可以用一些简单的打击乐器来伴奏一下吗?

2. 律动:(师)同学们再想想除了为歌曲伴奏,我们还可以用什么方法来把这首歌变得更美?我们可以用动作来美化这首歌。下面我们用四人小组形式把这首歌的动作想一想,自己编一编。可以按照节奏做动作也可以看歌词想想动作。歌表演时要作为主人翁投入角色,心中要有故事的画面。

六、课堂小结:

通过唱歌和讲故事,我们知道了妈妈辛不辛苦啊?知道妈妈那么辛苦后我们可以做些什么呢?我们应该做一些自己力所能及的事情。最起码自己的事情一定自己来做,自己的衣服自己穿,自己的鞋袜自己穿,自己的被子自己叠,自己的头发自己梳。听《唱给妈妈的摇篮曲》走出教室。

《《小乌鸦爱妈妈》教学设计7篇.doc》
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