教学设计方案

时间:2023-09-20 16:06:15
【必备】教学设计方案模板汇总8篇

【必备】教学设计方案模板汇总8篇

为了确保我们的努力取得实效,时常需要预先制定一份周密的方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。制定方案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的教学设计方案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

教学设计方案 篇1

教学目的

1.理解课文内容,知道植物的叶子与果实的关系。懂得只有辛勤的劳动才能换来丰硕的果实。懂得看问题要全面。

2.学会本课8个生字和由这些生字组成的词语。会用每天、可爱造句。

3.渗透学法顺序学习法。

4.会用自己的话讲这个故事。

教学重点

通过了解植物的叶子与果实的关系,悟出事与事有联系,句子与句子有联系。

教学难点

理解课文内容,懂得这个故事说明的道理。

教学时间

3课时

教学准备

1.六张小葫芦图。

2.一张教学用图。

教学过程

第一节

一、借助拼音自读课文

1.芦字在本文中读轻声。

2.邻是后鼻音,要读准字音。

二、认识自然段

学生边读边标出自然段。

三、熟读课文思考:

1.葫芦开始长得怎样?后来有什么变化?结果怎样?

2.从哪些句子可以看出种葫芦的人很爱葫芦,希望葫芦快快长大?< ……此处隐藏17582个字……习生字。

2、指名当小老师领着大家认读生字。自己认为特别难的字重点讲解,其他同学可补充。

3、识字游戏:

从要认的字中,任意挑选两个字,小组合作连成一句话。如:“辣”“淇”——太阳火辣辣的照着我,我就买了一个冰淇淋吃,真凉爽!

[设计意图]即熟练了要认的字,又提高了组词造句的水平,还锻炼了灵活运用的能力,更加强了合作参与意识。

三、朗读理解

1、按照“正确、流利、有感情”的朗读顺序,自己朗读课文。

五分钟!看通过你们的努力能读到什么程度?

2、你最喜欢哪一段?读给大家听。

[操作方式]读到哪一段,就展开哪一段的自主学习:读了这一段,你想说什么?想问什么?同学互相帮助解答,说说自己的看法。

教师相机板书这一段的重点词语。

例如:读到第二段夏天是多彩的时,展示图画,用各种生动的词语表现夏天的五彩斑斓。然后,图文对照,朗读课文。

学生评价的内容也要充分利用,老师机智应对,转化为新的问题。

如:学生说“他读的真好!”老师顺势问“你认为好在哪里?”“很有趣!”“你能读的也让我们感到这么快乐和有趣吗?”

[设计意图]这样的设计给了学生一个较大的自主空间,让他们成分地读书、思考、发表意见。展开讨论不仅仅是锻炼口语交际能力,更重要的是启发他们的思维,使他们敢想敢说,思维活跃。为升入中年级打下良好基础。教师要善于发现学生思维的闪光点,结合课文内容,适时地指导他们读好课文的每一段话。

四、从课文走出回到自己

你喜欢夏天吗?为什么?

让我们一起尽情的享受夏天吧!

(板书设计略)

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