教学设计方案

时间:2023-09-20 16:06:18
【必备】教学设计方案范文集合5篇

【必备】教学设计方案范文集合5篇

为了确保事情或工作有序有效开展,通常需要预先制定一份完整的方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么大家知道方案怎么写才规范吗?下面是小编帮大家整理的教学设计方案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

教学设计方案 篇1

第一课时

一、揭题质疑

1、小朋友,有人给过你掌声吗?因为什么为你鼓掌?得到别人掌声你心情怎么样?你为别人鼓掌吗?为什么为别人鼓掌呢?

2、今天我们来学习一篇课文,题目是:掌声。

愿意写的同学请伸出你的小手跟老师一起来写这两个字。

板书:

掌声

3、齐读课题:

读了课题,你们有什么问题要提吗?

二、初读课文

1、一读课文,读准字音:

⑴俗话说书读百遍,其义自见。请带着你们的这些问题再走进课文,说不定自己不懂的问题自己就能解决了呢。如还有不懂的,可以相互商量着解决,读书时要注意读准字音,请开始吧。

⑵生自由读文。

⑶课文我们又读了一遍,不知生字掌握得如何,老师把这些生字请上了小黑板,(出示词语,指名认读)看谁读得又快又准:

落下、残疾、犹豫、骤然间、镇定、情绪、身处困境、讲述、结束、珍惜、鞠躬、忧郁、舞蹈、慢吞吞、经久不息。

⑷反复认读,齐读。

……此处隐藏7418个字……

1、口头填空:

⑴ 要下雨了,燕子( )。

⑵ 要下雨了,小鱼( )。

⑶ 要下雨了,蚂蚁( )。

⑷ 要下雨了,天气( )。

2、学做小小气象员,可分别通过观察燕子、小鱼、和小蚂蚁预报下雨,还可观察其他事物,每次都要做好记录。并评出最佳气象员。

【板书设计】

天气很闷

燕子低飞 捉虫

16、要下雨了 鱼游出水面 透气

蚂蚁搬家 防水

  第二课时

一、复习检查

1、背诵自己喜欢的段落。

2、教师出示生字卡,指名抽读。出示生字卡检查读音并组成词语。

二、分析字形并记忆

1、小组交流运用什么方法记忆这些生字。

2、说说识记方法:

⑴ 熟字带生字记忆:

池──潮──湿 悄──消 吃──喊 门──闷

⑵ 加一加记忆:

申──伸 车──阵 华──哗

皮──坡 害──割

⑶ 虫也可以熟字去部分记忆:

蜂──虫

3、猜字游戏。

三、指导书写

1、描红寻找关键笔画。

2、教师出示字贴:

学生说出关键笔画,教师描黑。

3、学生临写。

4、同桌同学互换课本再写。

5、展示评价。

四、课堂作业设计

1、看偏旁写字:

口:( )( )( )

2、读句子加标点:

⑴ 是要下雨了吗( )

⑵ 我正忙着捉虫子呢( )

⑶ 天气很闷( )

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