教学设计方案

时间:2023-09-20 18:15:14
【精华】教学设计方案模板锦集10篇

【精华】教学设计方案模板锦集10篇

为确保事情或工作高质量高水平开展,时常需要预先制定方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?下面是小编整理的教学设计方案10篇,希望对大家有所帮助。

教学设计方案 篇1

教学目标:

1、会识“字”“代”等7个生字。

激发学生主动识字的愿望,培养学生自主识字的能力。

2、正确地朗读词语,积累词语,背诵小诗《小鸟》。

3、能主动参与展示活动,并乐于与别人交流。

教学过程:

第 一 课 时

一、导入(课件出示“王国画面”)

小朋友,汉字王国里有许多秘密需要我们去探索,去发现。今天我们就到汉字王国中走一趟,瞧瞧谁的收获最多。

二、我发现

(一)我会认1

1、请生自由读书上的生字,遇到不认识的字,可以请教老师或同学解决。(四人小组自由读生字)

2、指名认读卡片上的字。

3、读着读着你有什么发现?(指名)

4、小结,像这样的字你有什么好办法记住它?

5、拓展,你用“减减”这种方法记住的字还有哪些……

(二)我会认2

1、出示课件,指名读。

2、你又发现什么?像这样的字我们会怎么说?

课件出示: 秋 灯< ……此处隐藏16286个字……路;我委屈儿子,顺从母亲(爱幼更尊老) 真切

起伏 高潮:母亲变了主意,决定走小路(听从儿子更爱 孙子) 感人

3、人物活动总离不开一定的环境,“散步”选择了什么样的环境呢?

明确后齐读第4节。问:景物描写抓住了春天的什么特征?体会景物描写的作用。

景物描写 大地新绿(铺) 大自然的生命

(南方初春的田野) 树 上的嫩芽(密) 生命 写 抒

田野的冬水(起) 景 情

人类社会的生命

春天生机盎然的特征,写景为抒发对生命的热爱

4、设计“我”这个形象的好处?

“我”(祖孙间的桥梁)一霎时我感到了责任的重大 心理描写

(人到中年 承前启后) 好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界 责任使命

三、破读

破读是一种先将原先语言作一些临时性改变(或调、或换、或删、或改)然后与原文作比较品读,最终达到理解原文目的的阅读方法。这种方法,尤其适用于那种语言凝练、语意隐蔽的文章,如《散步》

<1>、调

摘句2、到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。

“抱”不如“背”,母亲不能去抱,背,一是稳,二是视野开阔。

<3>、删

摘句3、天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

这话不是在写“散步”。可是没有它,散步就成了一般意义上的散步了,因有些老人挺不过严冬,必然影响母亲的心情。所以,我必须在她最后的日子里,陪她欣赏这大好春光。这是多么重大的使命啊!岂能一删了之?

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