教学设计方案

时间:2023-10-03 07:30:11
【实用】教学设计方案范文汇编六篇

【实用】教学设计方案范文汇编六篇

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,预先制定方案是必不可少的,方案具有可操作性和可行性的特点。方案应该怎么制定才好呢?下面是小编收集整理的教学设计方案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教学设计方案 篇1

教学目标

情感、态度与价值观:培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感,体会“只有一个地球”的含义;初步树立环境忧患意识、环保意识和社会责任感,逐步形成保护地球,珍惜资源的好习惯,主动参与力所能及的环境保护活动。

能力:了解并关注家乡的生态环境,初步学会开展社会调查、撰写调查报告的基本方法。

知识:认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件;初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今地球所面临的重大问题,理解人与自然和谐共存的重要性。

学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看,六年级学生通过低年级相同主题内容的学习和生活经验的积累,已经能从自己的亲身感受中,看到环境与生活的关系,对环境问题有一定的关注意识,抱有能在好的环境中生活的愿望。但是由于生活范围的狭小,生活圈的闭塞,他们对环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏得环境问题还缺乏了解与认识,更不懂得从全球的角度看待世界性的问题。本课的教学要达到的就是让学生从富有震撼力的事例中,感悟环境与人类生存的关系,形成对全球环境的忧患意识,并能实践之于日常行动中。

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3、学生认读生字卡片

梦想残雪融化嘱咐毛茸茸

咱们散步嫩草吐绿染绿

4、同学们你们喜欢春天吗?那么课文里的我又是怎么想的呢?

三、品读诗句,体会心情,发现春天。

1、找出描写春天的诗句,细细品读。

为什么说小草已经吐绿,不说小草已经发芽?小草可爱吗,你从哪看出来的?教师指导朗读:当我发现嫩草已经吐绿这个秘密时喜悦、自豪的心情,并尝试将这种心情用朗读的方法表达出来。

2、扩展延伸:连爸爸、妈妈都不知道春天已经悄悄地来了我为什么却能发现?

3、田野里还有哪些小秘密?

我的小秘密是什么,你知道吗?

4、为什么说我的梦被染绿?

师引导学生要善于观察,作个有心人。

5、仿照诗歌的模式写一首诗歌。

三、精读最后一句,引导感悟春天

自读最后一句,独立思考这句话的寓意。我被染绿的梦里有什么?可以把它画下来,也可以写一首小诗告诉我们。

第二课时

一、回顾诗歌:谈各自的所得。

二、学习生字

1、认读要求会认的字

2、学习要求会写的生字。(提醒学生细心观察易错生字的笔顺、笔画。)

重点指导:

梦:下面是,注意不要多写一横。

残:右边的笔顺是:

嘱:第13笔是竖,不是竖提。

散:左下是月字底,不要写成日

3、给生字扩词,造句。

4、摘抄诗中好词、好句。

三、回味有关春的佳作。(诗、散文、故事均可)

四、作业:

摘抄关于春天的好词好句,大家交流

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