中班语言说课稿:秋天的颜色

时间:2023-10-22 07:30:20
中班语言说课稿:秋天的颜色

中班语言说课稿:秋天的颜色

作为一位优秀的人民教师,编写说课稿是必不可少的,认真拟定说课稿,那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是小编收集整理的中班语言说课稿:秋天的颜色,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班语言说课稿:秋天的颜色1

一、设计意图:

本次活动是“红黄蓝绿”这个主题的一个部分。幼儿通过前两周的活动,感知了美丽、丰富的色彩藏在哪里——红彤彤的太阳、黄橙橙的梨子、蔚蓝的天空等等。在秋景迷人的季节里,孩子们运用自己的感观发现秋天的变化,并感受到秋天是多姿多彩的。正是这样的生活经验,为本次的活动做了很好的铺垫。《秋天的颜色》是一篇十分优美的散文诗。它从多角度引导幼儿感受秋天的变化,以及颜色的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。同时,通过仿编活动,可以发展幼儿的语言表达能力和思维能力,还能提高幼儿与同伴交流的能力,促进幼儿社会性的发展。

二、说教材:

(一)活动目标:

中班幼儿有了一定的生活经验,他们能观察到秋天的各种变化,同时他们的语言能力也有了很大的发展,能基本讲清楚自己所看到的事物及其变化。纲要中指出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。因此我设计了以下几点目标:

1、理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的。

2、按照散文诗中的内容仿编句子。

……此处隐藏4117个字……定的知识储备。因此在开始时,幼师为儿童“创造一个自由、宽松的语言交往环境”十分重要。孩子们在交流的过程中将自己所看所听的表达出来,然后再请他们欣赏散文,将他们的以往经验在头脑中进行整理,使他们初步理解散文的内容。

2、欣赏第二遍,感受秋天的绚丽多彩。

第二遍欣赏时,幼师结合挂图,让儿童将头脑中零散的画面组合成一幅完整的图画,更便于儿童的学习和理解。纲要中提出:“鼓励儿童大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思

维能力。”儿童在有了前面各项活动的基础上,幼师再引导儿童大胆地讨论,他们就能很快清楚地说出秋天小草为什么是黄色的,枫叶为什么是红色的等等,进而来感受秋天的绚丽多彩。最后在理解的基础上,再请儿童跟着朗诵散文诗,能更好地加深儿童的记忆。

3、仿编散文诗。

这是本次活动的重点和难点。儿童学习了散文后,对散文的内容已经有了一定的理解和记忆,幼师再用句型卡的方式,图文结合,引导儿童先学习句型,让儿童能完整地学

说“我问,告诉我说:秋天是。为儿童用散文的方式进行仿编做一定的铺垫,然后再让儿童将空白处加入自己对秋天的认识,更容易让初学的儿童学会仿编。这样他们就会树立自信心,以此来激发每个孩子尝试仿编的愿望。

然而在一节活动中难以让每位儿童来展现自己的想法,纲要中提出:“为儿童创设展现自己作品的条件,引导儿童相互交流,相互欣赏,共同提高,及满足他们交流成果的愿望。”因此,我请儿童在自己的卡片上进行仿编记录,然后提供一面墙将他们的作品展示出来,课后可以让他们能体验语言交流的乐趣,获得成功的满足感,并从与他人的交流中获得有益的经验,让每一位儿童得到提高。

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