《田忌赛马》语文说课稿

时间:2024-03-13 18:15:07
《田忌赛马》语文说课稿

《田忌赛马》语文说课稿

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的说课稿准备工作,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?下面是小编整理的《田忌赛马》语文说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《田忌赛马》语文说课稿1

一、教材分析:

《田忌赛马》是北师大版小学语文第六册第五单元的第一篇课文。这篇课文主要讲了战国时期齐国大将田忌和齐威王赛马,田忌连输三场,孙膑看了比赛后帮助田忌调换马的出场顺序,取得了第二次比赛的胜利,表现了孙膑的足智多谋。全文按照时间的先后顺序,可以分为“初战失败”孙膑献计“再赛获胜”三部分,这个故事启发我们做事要仔细观察,善于思考。本课时是第二课时,在第一课时学生"读通课文,学会生字新词,了解课文大意,了解第一次赛马的经过、结果"的基础上,我设定本课的教学目标为:

二、教学目标:

"认知"目标:理解课文内容,体会孙膑的足智多谋,积累词语。

"能力"目标:抓住人物的神态、语言来感悟人物的情感及性格特点,从而有感情朗读课文。

"情感"目标:懂得在学习生活中仔细观察、善于分析,才能找到解决问题的好方法。

(二)教学重点

理解课文内容,体会孙膑的足智多谋。

(三)教学难点

理解孙膑为什么能想出这样的好主意。

三、学情分析

……此处隐藏12616个字……p>三、说教法、学法

在教学的过程中,我主要采用自学讨论法、读中找依据法,其次还穿插质疑法、电教手段等,引导在学生自主探索、合作交流中理解课文,体会思想,提高学生的阅读能力。我充分发挥学生的主体作用,为学生创造主动学习的时间,师生、生生互动的空间。同时我还重视拓展学生的思维空间,注重课程资源的开发,挖掘课文教育的人文内涵。结合教法,我准备运用以下四种学法:自学讨论法、质疑提问法、朗读理解法、动手操作法。

四、教学流程

第一课时

1、介绍前景,导入新课

用谈话的形式让学生了解一下故事的背景,知道当时赛马的基本规则。从而激发学生学习课文的兴趣。

2、学生质疑,引导探究

〔设疑引入,造成悬念,培养学生的质疑能力。〕

3、播放《田忌赛马》视频,让学生整体感知课文内容〔提供生动逼真、声像同步的教学情境,使学生多种感官同时接受刺激,学生的情绪状态很快进入故事情节,激发阅读兴趣。〕

〔读中找依据法,训练快速阅读。〕

4、抓住重点段落精读课文,探究“转败为胜”的原因。

这一环节让学生抓住课文中的关键词语、句子找到田忌转败为胜的原因。进入课文情景中想一想,摆一摆,做一做,使学生在学习生活中养成认真观察、勤于思考的习惯,并引导学生能够运用自己所学的知识解决实际问题,充分展现自己的聪明才智。同时,注意学生口头表达能力的培养。

5、了解人物,知道孙膑献计的根据

6、小结,启发教育

7、布置作业

请你以不同的身份(如大臣、百姓、儿子、父亲等量齐观给齐威五写封短信。信中的内宾可以是献赛马良策,也可以是委婉的劝说批评等。

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