打电话说课稿

时间:2024-03-23 13:58:40
打电话说课稿

打电话说课稿

作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的说课稿准备工作,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的打电话说课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

打电话说课稿1

一、说教材:

(一)教材分析:

你听说过游戏吗?老鼠打电话给海南出版社出版的《教育活动设计和教案》(中班上册)。这个游戏充满了孩子的兴趣,接近幼儿的生活,容易理解。目前,通信设施非常发达,朋友之间经常用电话联系,电话成为人们日常生活中不可或缺的内容,同时中班幼儿年龄小,现在多为独生子女,一般有疏忽的行为,该游戏具有时代特征,符合当前幼儿年龄特征。

选择老鼠打电话的教材是因为

1、剧情简单有趣,形象鲜明突出,易引起幼儿学习兴趣。

2、打电话是幼儿日常生活中常见到的,游戏语言方便幼儿模仿学习。

3。通过游戏,幼儿可以感受到礼貌用语的用法,学习如何打电话。

4、游戏能让幼儿在轻松愉快的氛围中认识到工作要小心,不要疏忽,符合幼儿的年龄特征和学习特征。

(二)教育目标:

在幼儿园教育纲要的语言领域,发展幼儿语言的关键是创造想说、敢说、喜欢说、有机会说、积极应对的环境和鼓励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感觉,发展幼儿语言表达能力和思考能力。

1、乐于观看表演,感受游戏的乐趣。

……此处隐藏33617个字……促进了知识的互补,使学生发现问题、探索问题、解决问题的能力得到提高。同样课件的演示也是帮助学生理解“只有老师和接到通知的学生都参与到打电话中,所用时间最少”的规律。在这里我充分体现的是自主合作交流的学习理念。

第三环节是巩固应用,内化提高,

本节课主要是围绕“打电话”展开,探究“打电话”过程中的最优化方案及随之而产生的规律。像这样的规律不仅蕴藏在“打电话”这一事件中,其实生活中的许多地方都有这一规律的存在,“打电话”只是这些事件的缩影。因此,在练习中,我先是引导学生利用优化方案中找出的规律解决我们教材中的问题:通知15位同学最少花多少时间?50名同学呢?这是基本练习,然后进行有关植物生长方面的练习和实际生活中“找朋友”这一游戏的练习,将这两个事件中蕴藏的规律转化到“打电话”这一事件上,让学生运用已经知道的规律使问题得到解决。这样既深化了本课所学知识,又激发了学生学习兴趣,培养了学生综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力,让学生在应用知识的同时,体会到学数学的价值。

第四环节是:回顾整理,反思提升。

这一环节我通过让学生讨论这两个问题:

(1)今天我们学到了什么新的知识?你是用什么方法学习的?

(2)从打电话中你受到了什么启发?对本节课的学习进行了全面地回顾总结。在回顾知识的同时,希望能让学生感悟到:众人拾柴火焰高,人人参与效率高,时间就是效率这个真理,这也是对情感态度和学习策略进行的回顾总结。

最后说一下我的板书设计:我的板书是在和学生的交流探索过程中循序渐进完成的,采用的是表格形式,这样板书简单清晰,一目了然,有助于学生理清思路,寻找优化方案的规律,加深学生对所学知识的印象和理解。

《打电话说课稿.doc》
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