7的乘法口诀说课稿

时间:2024-03-27 07:30:07
7的乘法口诀说课稿

7的乘法口诀说课稿

作为一名老师,编写说课稿是必不可少的,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是小编整理的7的乘法口诀说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

7的乘法口诀说课稿1

一、说教材

《7的乘法口诀》是义务教育苏教版小学数学第三册第

七单元第一节的内容。它是在学生已经掌握1——6的乘法口诀的基础上教学的。7的乘法口诀的编排,与一年级(下册)6的乘法口诀类似,包括例题、想一想和想想做做。在例题中编出乘法口诀,在想一想中用乘法口诀算乘法。由于学生在学习1——6乘法口诀时已有编制口诀的活动经验和方法,教材在这里创设了活动情境,预留了需要学生思考和填写的“空白”,安排了学生自主学习的空间。

根据二年级学生的学习心理、认知规律,结合本课知识特点及课程标准的要求,确定了本课的教学目标及教学重点、难点:

1、使学生经历推导7的乘法口诀的过程,掌握并熟记7的乘法口诀,能正确计算7的乘法,提高解决实际问题的能力。

2、使学生理解7的乘法口诀的来源,认识7的乘法口诀之间的联系,培养学生初步的推理能力。

3、在学生自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中,继续培养学生自主学习的能力,与同学合作交流的态度,并获得成功的体验。

教学重点:能用7的乘法口诀正确计算7的乘法。

教学难点:理解7的乘法口诀的来源 ……此处隐藏24119个字……/p>

2、探索交流,得出算法

数学教学的过程应留有学生自主探索、合作交流的活动空间,以此实现课堂

教学目标。在学习除法的计算方法时,给学生留有充分的从事数学活动的时间和空间。从而,在自主探索、亲身实践、合作交流的氛围中,明确自己思维的正误,并有机会分享他人的想法。

三、说教学程序

1、创设情境,激发兴趣

这一环节,利用学生好奇,好玩的心理,由木偶山羊老师邀请学生玩雪花积木为情境引入新课,极大地激发了学生的兴趣,为学生学习新知作好了情感上的铺垫。

2、探索交流,得出算法

1)这一环节的设计,为学生自主探索提供了机会,通过学生想一想、摆一摆、议一议、说一说的自主学习的过程来探求新知。这样既符合学生的认知规律,又培养了学生的探究能力,同时通过多种思考方法的引导,培养了学生的求异思维和创新意识。

2)通过自学课本的例题,是让学生对所学知识及时地巩固,有利于知识的内化。让学生进一步体会利用乘法口诀求商会比较方便。

3、巩固深化,掌握方法

这一环节通过多种练习,充分发挥学生的主动性,让学生在独立思考,小组活动中熟练运用7的乘法口诀求商,同时注重与生活相联系,培养学生解决实际生活问题的应用能力。

4、全课总结,揭示课题

这一环节的设计,通过谈收获,使学生对本课的内容有了更明确的认识,同时运用山羊老师的话在生活中存在许许多多的数学问题,只要我们仔细观察,勤动脑。我们就能用学过的知识来解决新的问题。所以,在以后的生活中,小朋友要努力做一个爱观察、爱思考的孩子。使学生又一次感受到了数学在生活中的重要意义,进一步唤起爱数学,学数学的学习欲望。

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