初中毕业发言稿

时间:2023-09-09 13:57:23
初中毕业发言稿

初中毕业发言稿

在日常生活和工作中,发言稿应用范围愈来愈广泛,发言稿的写法比较灵活,结构形式要求也不像演讲稿那么严格,可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。相信许多人会觉得发言稿很难写吧,下面是小编精心整理的初中毕业发言稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

初中毕业发言稿1

尊敬的各位领导、老师,全体20xx届毕业生:

大家好!

时光如白驹过隙,三年的初中生活已走向了尾声。能在此时此刻站在毕业典礼的舞台上发言,我感到十分荣幸。

不知不觉,我在xx已渡过了九年的时光。九年前,我怀着对校园生活的好奇和期盼,来到了这里,开始了我在xx的求学生涯。小学的时光充满了欢笑和无忧无虑,老师的句句叮咛、朋友的关心陪伴照亮了童年的每个角落。

三年前,我成为了一名初中生,xx为我展示了另一片世界。这里有亦师亦友的老师,带领我们进入知识的殿堂,沿着前人的足迹,探索大千世界;这里有青春洋溢的朋友,我们惺惺相惜,一起在教室中奋笔疾书,一起在操场上挥汗如雨,一起为解出一道题而欢呼雀跃,一起被感动的泪如雨下;这里有清新美丽的环境,宽阔的操场,绿树掩映的教学楼,都是难以忘怀的记忆;这里有多姿多彩的活动,为我们搭建了展示自我的舞台,让我们或激情澎湃、或深受感动、或探索求实、或脚踏实地地走过三年时光。

三年的时光,三年的成长。在最后冲刺的那段日子里,每每从书本和习题中抬起头来 ……此处隐藏14415个字……“一日为师,一生为父”。向道教学习在中国文化中非常重要。今天,老年学院组织了这样一次感谢老师的活动,有这么多学生参加,这本身就表明中国的文化传统和师德并没有枯竭,它在我们中国人当中仍然具有强大的生命力。这是一件很幸福的事。

在听叶老师讲课的过程中,我经常和妻子陈晖讨论为什么叶老师的课这么有魅力。我们认为美有两种:一种是文学之美,一种是人格之美。

叶女士以其独特细腻的诗情画意和渊博的文史知识,向我们展示了她的艺术作品之美。这就是文学的美。

但我觉得更重要的一个方面是,叶先生告诉我们,伟大的性格是在生活中遇到困难时体现出来的,这种性格也体现在诗人和诗人的作品中。上次叶老师讲了欧阳修的两句话:“尊重过去,千方百计回到春天。不要对春天皱眉。”我只是觉得,“敬前百”是一种苦,佛教里说的不求苦。因伤春而“皱眉蹙额”是另一种痛苦。这就是佛教中的两种“八苦”。所以,人生充满了痛苦和无常。那么,在这种痛苦而反复无常的生活中,我们为什么要自己活下去,托付自己呢?是“今晚一定要尽全力狂欢”,还是“看遍洛杉矶的花”,还是在“无奈的花落去”的无常中寻找一种“似曾相识的颜归来”的永恒?这是古人不同的态度,值得反复咀嚼思考。

我们知道,对于同一件作品,不同的审美主体有不同的理解。叶老师的教学力量不仅来自她深厚的文学功底,更来自她对生活的理解和观照。由于这种对生活的沉思,她可以在诗歌中向我们揭示人类人格更深刻的力量。这就是叶老师教学中的人格美。这是我从这项研究中最大的收获和感受。

我的母校北京师范大学有一句校训:“学高是师,为人师表”。身体是从外表塑造的,心脏是从内心塑造的。要有高尚的人生观和价值观。从这个意义上说,叶老师真的是老师的楷模。

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