【实用】中学生作文锦集4篇
在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的中学生作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中学生作文 篇1今天早上醒来，天阴沉沉的，好像要下雨不知道为什么一直不喜欢阴天，也许这和我是北方人有莫大的关系吧！总是觉得阴天有一种忧郁的味道，就像你不抽烟但是旁边恰好有一烟民，他吐出的余烟把你包围，阴天对于我就像是这样，把原本晴朗的心情也变为灰色，挥之不去。我站在窗台边上，思索着如何度过这国庆节的“三天光明”。吃完饭后，我告别小姨一家，踏上回家的征途。
走到楼下，我不经意的向前望去，突然，一个熟悉的身影出现在我的眼前，他的旁边还有一位文质彬彬的中年男子。“周逸凡？”我小声地问自己，不想让他听见。不曾想他向我这边看了看，也露出无比激动和吃惊的表情，就好像他也认得我似的。“赵浩成？”他试探性的问了一句。我点点头，然后我和他握握手，开始讲述我们分别后各自的一些琐事。同时我也猜到那个中年男子大概是他的父亲。
我突然想到他的姐姐，便问：“你的姐姐最近怎样？”“挨，还是老样子呗！”他好像很无奈而且还带有一丝的悲伤。当然了，谁愿意放着好学校不去，偏偏去学美术呢？说到这，他的姐姐下来了，此时的她跟三年前一比又有不同：原先齐耳的短发已被一条可爱的短辫所代替；她最爱穿的白色套服如今已是灰裤子 ……此处隐藏2939个字……疑问”和“挑战我的你”两个内容。“我的疑问”在于培养学生质疑的兴趣，通过“挑战我的你”这个环节促进学生的参与意识。以此创设更好的课堂教学情境。
二、合作学习环节
在课前自主学习的基础上，导入内容后，马上就课前自习内容进行小组合作交流，对一些基础问题进行指正、交流、再巩固，对于参与性的问题组内达成共识（允许学生保留个人意见）。
班级共同探讨交流阶段
这一阶段要求各小组针对问题陈述自己的观点，展开班级讨论，教师适时进行引导，以激发学生的参与热情。并促使学生达成一致见解（至少是大多数）。
个人问题研讨阶段
在本环节中要求学生提出“我的疑问”和“挑战我的你”中的问题，可以在课堂进行分组讨论，也可以分组布置，课后进行讨论（根据课堂时间确定）。教师对于讨论情况进行指导，并要求接受任务小组给予提出问题同学明确的答复。
三、探究拓展环节——我成功
本环节根据各课内容的具体情况设置不同的拓展练习，可以是拓展阅读训练，也可以是片段写作练习。但要注意所安排内容不宜过多，课堂上要有充足的时间去完成，并进行交流总结。
无论接受与否，课程改革已经势在必行。新课程将改变教师与学生的传统角色和教学、学习方式，它积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，不但使教师在课程改革中不断实现自我更新，而且使学生在宽松自由的环境中学会学习，不断成熟，不断进步。教师要与新课程同行，就必须成为学生学习的“组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者”，成为课程的“研究者、开发者、决策者”；必须掌握新的专业要求与技能；学会创新，学会思考，在课程改革中跟上新时代的步伐，不断探索新的教育教学新模式，实现教师和学生的共同进步。
