精选小学生的作文4篇
在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小学生的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生的作文 篇1岁月长河悠悠，淹没了记忆，一叶小舟漂泊在河上，逆流而行。我把手伸进冰凉刺骨的水中，在小舟的摇摆不定中，捡拾着记忆的碎片，不惜被那些碎片的利刃，划破了岁月的格局。 一年级，无知的我，在操场那棵大树上刻下了自己的名字，于是大树承担了我成长的疼痛。那一处圆规留下的残忍，随了六年光阴的婆娑，飞去很多年无声息的变迁。朝花夕拾，放学，大树，在风的经过里，无表情地唱起幸福或是荒凉。大树等着什么，又凭借着什么，活得一派葱茏，一派繁茂？
没有心事的我，也从不去想大树的心事，只是躲在她的臂弯里看书，为了不被寻找。
从冬到夏，大树欣然接受了我给的伤痕，好几次，她偷偷俯着身子，看那稚拙可爱的笔迹，想起某节体育课，我又躲在她的树荫里看书。那疼痛的记号，是我默许的信赖吧？
有时天下了雨，灰的云彩坠着坠着，就像要洇湿的一团团水墨。
某次，想再次上树时，树上已经有人了。我向那人投去不善的目光，那人头也不抬:"先来后到。“
我不是因为那人占位子才生气，是因为那人发现了我的秘密，不过同时，我也发现了那人的秘密吧？这么一想，豁然开朗。
另寻一处树杈坐下，耷拉着 ……此处隐藏1162个字……人，注重自己说话的场合，也不会显得如此尴尬，那龙虾也早已成为桌上的大餐了。冰心奶奶曾说过："美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。"我们需要一个和谐的成长环境，要学做一个和谐的人。
小学生的作文 篇4同学们都说自己的爸爸很好，可是我的爸爸却与众不同，他有时候非常“小气”。
记得有一年春天，我和爸爸在御河广场玩，我看见许多人在放风筝，于是我对爸爸说“爸爸，爸爸，我要放风筝”，爸爸说：“我们现在哪儿有风筝阿？”我四处张望，发现有许多的风筝摊，说：“爸爸，看，那儿有好多风筝摊呢，你给我买一个呗”，谁知爸爸居然说：“咱家里不是有风筝吗？”“哎呀，那几筝都放了几年了，花样也过时了，不好看了”，“这样啊，走回家去，老爸今天亲自给你做一个”，“啊……我晕？”
回到家，爸爸拿出几张报纸、剪刀、固体胶和两根小棍，就开始忙和了，东做做，西做做，我也不清楚他到底准备做个什么出来，不一会儿，爸爸说：“哈哈，大功告成”，“给我看看，给我看看，爸爸你做的这是什么呀？”，“蝌蚪呀”，“啊，这蝌蚪怎么这么奇怪呀，这头比尾巴还小，而且还不是圆形的，你再看看这尾巴一个圈接着一个圈的，完全不像蝌蚪，再说了，它能飞吗？”爸爸说：“我觉得挺好的呀，这么好看，能不能飞你试试不就知道了”。没办法，我只能默认了，心里想着但愿它能飞起来就行。拿着所谓的小蝌蚪风筝，我在心里默默地想：爸爸不但小气而且审美观还不行，我嘴里不停地说“小气爸爸，坏爸爸”，但爸爸做的风筝还真的飞得很高哦，并且看着老爸拉着风筝跑的样子，我觉得好开心。
唉，我真是分不清这个有时候很小气的爸爸到底是好爸爸还是坏爸爸。
